雅安戒除手机瘾机构 学校 全封闭叛逆教育学校

价格:1元 具体地点:启德青少年特训学校 联系人:杨老师 微信号:13581464557 　　雅安戒除手机瘾机构 学校 全封闭叛逆教育学校具体在哪个位置，青春期孩子如何教育，启德青少年特训学校根据前面阶段对孩子的了解，针对学员的特点，确立其未来发展方向。引导学员了解自我、认识自我，根据学员的性格、兴趣、特点和潜力。 　　近年来,青少年不良行为问题日益严-重,引起社会各界的高度重视。为了帮助广大青少年健康成长,各地相继推出预防和戒除不良行为的新举措,并且取得了一定成效。然而,这些措施均有一个共同的缺-陷,就是都将青少年“不上网”作为戒除不良行为的具体追求,戒除不良行为实质上变成了“戒除网络”。笔者认为,在网络时代,青少年远离网络不是根本之计,即使暂时离开, 终也要回归。只有在上网过程中,青少年能够合理控制自己而不至于过度沉溺,“网而不瘾”,才算真正实现戒除不良行为的目标。这就需要我们转变思路,切实站在青少年的立场上,准确了解他们在上网过程中的心理状态,找出不良行为形成的关键因素,从而对症下药,从根本上解决不良行为问题。 　　在青少年不良行为人群中,网络游戏沉溺者占了绝大多数。笔者通过分析大量的网络游戏沉溺案例,并对部分网络游戏进行实际体验,发现在网络游戏过程中,有一种“树立和实现目标”的心理始终起着主导作用,是不良行为形成的关键因素。笔者将其为定义为“目标心理”,并且概括出以下特点: 　　一、这种目标是明确的。游戏者树立的目标,不是“玩一会”、“打几下”、“提高水平”之类的模糊概念,而是具体的量化指标。例如,在角色扮演类游戏中,目标可能是获取一个具体的装备或分数;在棋牌类游戏中,目标可能是达到一个具体的段位或级别。这种目标有明显的“取整”特点,以分数、级别为例,游戏者往往会特别重视一些整数或带有特殊意义的数值,并将其树立为自己的目标。例如:“9级”时会将“10级”树立为目标;“360分”时会将“365”分树立为目标;“4段中游”时会将“5段”树立为目标。离一个特别的数值越接近,就越容易将其树立为目标。 　　二、这种目标是诱人的。无论是装备、分数还是段位、级别,这种目标一旦实现,就意味着游戏者有了更强的功能、更高的地位、更多的特权。例如:获得一件新的装备,就可以轻而易举地击败一个以前从未击败的对手;获得一个高的段位,就会受到其他棋手的争相邀请;获得一个高的级别,就可以由从属者变为领导者,甚至可以管理一个庞大的团队。这些都会使游戏者产生优越感、成就感、满足感,使他们的身心得到极大愉悦。 　　三、这种目标是坚定的。由于目标实现之后的前景是如此诱人,并且看起来和自己如此接近,因此,目标一旦树立便很难放弃。游戏者主观上往往有一种假设,就是“自己一定能够实现这个目标”,并且对实现目标需要付出的时间代价考虑甚少。在实现目标过程中遭遇的失败越多,实现目标的欲望也就越迫切, 终必然形成一颗强烈的“执着心”。 　　正苗启德青少年特训学校在哪里，孩子逃学怎么办，启德特训课程包括：生命教育、心理辅导、军事训练、素质拓展、生活体验、感恩教育等让孩子学会珍惜珍爱生命，懂得感恩，养成良好习惯，增强自信，树立目标。 　　友情链接：www.qidelizhijiaoyu.com    www.csqide.com